PRODUÇÕES ACADÊMICAS

Apresenta-se a seguir produções acadêmicas de docentes, servidores técnicos administrativos e discentes da Graduação e da Pós-Graduação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, produzidos nas áreas de  educação especial, acessibilidade no contexto universitário e ensino de música para pessoas com deficiência.

    • MELO, Francisco Ricardo Lins Vieira de; ARAÚJO, Eliana Rodrigues. Núcleos de Acessibilidade nas universidades: reflexões a partir de uma experiência institucional. Psicologia escolar e educacional, São Paulo, n. esp., p. 57-66, 2018. Acesse aqui.
    • MELO, Francisco Ricardo Lins Vieira de; FURTADO, Margareth Maciel Figueiredo Dias; RIBEIRO, Elizabeth Sachi Kanzaki; MELO, Érica Simony Fernandes de; ARAÚJO, Audinêz Barreto Araújo; TRINDADE, Sidney. Experiências em acessibilidade e inclusão na UFRN: o Laboratório de Acessibilidade da Biblioteca Zila Mamede. Revista gestão & conexões, Vitória, v. 3, n. 1, jan./jul. 2014. Acesse aqui.

    • MELO, Francisco Ricardo Lins Vieira de; SARAIVA, Luzia Lívia Oliveira; SOUSA, Nilberto Gomes de. A Comissão Permanente de Apoio a Estudantes com Necessidades Educacionais Especiais e os desdobramentos da acessibilidade física na UFRN. In: SEMINÁRIO INTERNACIONAL INCLUSÃO EM EDUCAÇÃO: UNIVERSIDADE E PARTICIPAÇÃO 3, Anais […] Rio de Janeiro, maio 2013.
      Acesse aqui.
    • OLIVEIRA, Danilo Cesar Guanais. Uma luz no início do túnel: a Musicografia Braille na Escola de Música da UFRN. In: XVII Encontro Nacional da ABEM, Anais […], São Paulo, out. 2008. Acesse aqui.
    • OLIVEIRA, Edja Renata Marques de; MELO, Francisco Ricardo Lins Vieira de; ELALI, Gleice Virginia Medeiros de Azambuja. Acessibilidade e participação de estudantes com deficiência física na Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Revista Educação em questão, Natal, v. 33, n. 19, p. 63-87, set./dez. 2008. Acesse aqui.
    • ROCHA, João Gomes da; QUEIROZ, Jhon Kleiton Santos de. O ensino de música para pessoas com deficiência visual: concepções e desafios. In: XXIV Congresso da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música, Anais […], São Paulo, 2014. Acesse aqui.
    • ALVES, Ícaro Jorge de Paiva. Inclusão da pessoa com deficiência física por meio da acessibilidade: um estudo de caso na Universidade Federal do Rio Grande do Norte – campus Currais Novos/RN. Caicó: 2012. 81 f. Monografia (Bacharel em Direito) – Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Centro de Ensino superior do Seridó – Campus Caicó. Departamento de direito. Curso de Direito. Acesse aqui.
    • ARAÚJO, Gessé José de. Um cego aprendendo a ser professor inclusivo. 2017. 46 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Música), Escola de Música, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2017. Acesse aqui.
    • BARBOSA, Luana Kalinka Cordeiro. O ensino de música para autistas: reflexões a partir de uma experiência em Natal-RN. 2013. 38 f. Monografia (Graduação em Música) – Escola de Música, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, RN, 2013. Acesse aqui.
    • BEZERRA, Edibergon Varela. Ensino de música para pessoas com deficiência visual: a flauta doce como instrumento de inclusão. Natal, RN, 2012. 69 f. Monografia (Graduação) – Escola de Música, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2012. Acesse aqui.
    • CARVALHO FILHO, Walson de. Música e educação especial: a utilização dos métodos ativos no ensino de música para pessoas com deficiência visual. 2018. 74 f. Monografia (Licenciatura em Música) – Escola de Música, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2018. Acesse aqui.
    • CASTRO, Hyram Henrique Cruz de. Banda Braille: vivenciando novas experiências em um grupo musical composto por videntes e deficientes visuais.2020. 47 f. Monografia (Licenciatura em Música ) – Escola de Música, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2020. Acesse aqui.
    • COSTA, Ruth Vieira da. A educação inclusiva no ensino superior e o serviço social na assistência a pessoa com necessidades especiais: demandas e respostas nos programas da CAENE/UFRN. 2017. 61 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social), Departamento de Serviço Social, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2017. Acesse aqui.
    • CUNHA, Aysllane Junie Pessoa da. Os desafios da formação de professores em uma perspectiva inclusiva para o atendimento a alunos surdos: as trajetórias de estudantes dos cursos de licenciatura da UFRN. 2017. 34 f. Monografia (Graduação em Pedagogia), Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2017. Acesse aqui.
    • EUGÊNIO, José Edmilson da Silva. Acessibilidade para estudantes com necessidades educacionais especiais: estudo de caso na Biblioteca Central Zila Mamede da Universidade Federal do rio Grande do Norte. 2011. 52 f. Monografia (Graduação em Biblioteconomia), Departamento de Biblioteconomia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2011. Acesse aqui.
    • FEIJÃO, Brenda Wanda Dias Chagas. Estímulos musicais para o desenvolvimento de habilidades motoras em alunos com Síndrome de Down. 2018. 72f. Monografia (Licenciatura em Música) – Escola de Música, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2018. Acesse aqui.
    • FERREIRA, Luiz Carlos. Um breve estudo sobre educação musical e as pessoas com deficiência visual. Natal, RN, 2013. 60 f. Monografia (Graduação) – Escola de Música, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2013. Acesse aqui.
    • FERREIRA JÚNIOR, Moisés Carneiro. A monitoria de assistência ao aluno com deficiência visual no Curso de Licenciatura em Música. 2017. 42 f. Monografia (Graduação em Música) – Escola de Música, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, RN, 2017. Acesse aqui.
    • FONSECA, Maurício Eslabão da. Educação especial e inclusiva: um estudo reflexivo sobre as concepções de licenciandos em Música do Rio Grande do Norte. 2017. 74 f. Monografia (Graduação em Música) – Escola de Música, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, RN, 2017. Acesse aqui.
    • FREITAS, Felipe Augusto Dias de. Satisfação do usuário surdo do sistema de bibliotecas da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. 2018. 56 f. Monografia (Graduação em Biblioteconomia) – Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, RN, 2018. Acesse aqui.
    • LIMA, Amanda Pereira Soares. A inclusão na educação superior: uma análise das questões relativas ao acesso e permanência de pessoas com deficiência na Universidade Federal do Rio Grande do Norte. 2018. 90 f. Monografia (Graduação em Serviço Social), Departamento de Serviço Social, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2018. Acesse aqui.
    • MATA, Joyce Dayane dos Santos da. Educação musical para pessoas com autismo: leitura musical por meio de notação não convencional. 2017. 57 f. Monografia (Graduação em Música) – Escola de Música, Universidade Federal do Rio grande do Norte, Natal, RN, 2017.  Acesse aqui.
    • MONTEIRO, Liana Gomes. Reflexões sobre os desafios na adaptação dos conteúdos de música para o ensino de pessoas com necessidades educacionais especiais: um relato de experiência. 2015. 54 f. Monografia (Graduação em Música) – Escola de Musica, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2015. Acesse aqui.
    • QUEIROZ, Jhon Kleiton Santos de. Notação musical em braile na formação do professor de música no ensino de alunos com deficiência visual. 2014. 55 f. Monografia (Graduação em Música) – Escola de Música, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, RN, 2014. Acesse aqui.
    • ROCHA, Jaime Gomes da. Um estudo de caso sobre o contexto de ensino-aprendizagem de um aluno com deficiência visual na Escola de Música Casa Talento. 2015. 60 f. Monografia (Graduação em Música) – Escola de Música, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, RN, 2015. Acesse aqui.
    • ROCHA, João Gomes da. O ensino de violão para pessoas com deficiência visual: dedilhando a musicografia Braille. 2015. 66 f. Monografia (Graduação em Música) – Escola de Música, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, RN, 2015. Acesse aqui.
    • ROSENDO JÚNIOR, Múcio Magno de Albuquerque. Musicografia Braille e sua importância na inclusão de pessoas com deficiência visual na educação musical. 2010. 48 f. Monografia (Graduação em Música) – Escola de Música, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, RN, 2010. Acesse aqui.
    • SANTANA, Jayanny Rayara da Silva. Ludicidade e educação musical: possibilidades e desafios para uma educação musical inclusiva. 2015. 80 f. Monografia (Graduação em Música) – Escola de Música, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2015. Acesse aqui.

      SANTOS, Helena Fagundes da Silva. Projeto Musicalização UP: planejamento em educação musical para inclusão de pessoas com trissomia 21. 2023. 39 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação – Licenciatura em Música) – Escola de Música, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2023. Acesse aqui.
    • SILVA, Raiane Silmara Nascimento da. Sinergia em Música: a interação professor – professor no Projeto Som Azul da EMUFRN. 2017. 58 f. Monografia (Graduação em Música) – Escola de Música, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, RN, 2017. Acesso aqui.
    • SANTOS, Adriana Martins dos. Projeto som azul: um relato de experiência de ensino de música para pessoas com TEA. Orientador: Catarina Shin Lima de Souza. 2023. 51 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação – Licenciatura em Música) – Escola de Música, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2023. Acesse aqui.
    • TEIXEIRA, Laíse Elias. Pessoas com deficiência e a inserção no mercado de trabalho: uma análise dos servidores da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. 2015. 63f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) – Departamento de Serviço Social, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2015. Acesse aqui.
    • TOMAZ, Clarice Rejane Lima Ferreira. As contribuições do uso das tecnologias digitais de informação e comunicação para aprendizagem bilíngue do surdo. 2017. 61 f. Monografia (Graduação em Pedagogia) – Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2017. Acesse aqui.
    • VARELA, Igor Rafael Alves. A formação inicial do professor de música na perspectiva da inclusão. 2013. 42 f. Monografia (Graduação em Música) – Escola de Música, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2013. Acesse aqui.
    • VARELA, Igor Rafael Alves. SILVA, Anderson Bruno Santos da. Instrumentos de avaliação da aprendizagem musical de crianças com autismo: uma revisão de literatura. Orientadora: Catarina Shin Lima de Souza. 2023. 34 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Música) – Escola de Música, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2023. Acesse aqui.
    • ALBINO, Ivone Braga. Acesso e permanência na Universidade Federal do Rio Grande do Norte sob o ponto de vista do docente e do estudante com deficiência. Dissertação (Mestrado em Educação) – Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2010. Acesse aqui.
    • BEZERRA, Edibergon Varela. Música e deficiência visual: os processos de aprendizagem musical no Projeto Esperança Viva. 2016. 129 f. Dissertação (Mestrado em Música) – Escola de Música, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.Acesse aqui.
    • COSTA, Bráulio Caio Ferreira da. Perfil dos servidores com deficiência da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. 2016. 105f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016. Acesse aqui.
    • COSTA, Pedro Henrique Fernandes Soares. Fluxos de inserção e acompanhamento das condições de trabalho de servidores com deficiência: um estudo de caso. 2017. 129f. Dissertação (Mestrado Profissional em Gestão de Processos Institucionais) – Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2017. Acesse aqui.
    • FORTES, Vanessa Gosson Gadelha de Freitas. A Inclusão da pessoa com deficiência visual na UFRN: a percepção dos acadêmicos. 2005. 240 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2005. Acesse aqui.
    • MARTINS, Lisie Marlene da Silveira Melo.  Práticas e formação docente na UFRN com vistas à inclusão de estudantes cegos. 2016. 154f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016. Acesse aqui.
    • MELO, Isaac Samir Cortez de. Um estudante cego no curso de licenciatura em musica da UFRN: questões de acessibilidade curricular e física. 2011. 148 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2011. Acesse aqui.
    • PAIVA, Gisele Oliveira da Silva. Estudantes surdos no ensino superior: reflexões sobre a inclusão no curso de letras libras/ língua portuguesa da UFRN. 2017. 109f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2017. Acesse aqui.
    • RIBEIRO JÚNIOR, Giorgione Mendes. A percepção de alunos com deficiência sobre a gestão para a inclusão: o caso do IFPB – Campus João Pessoa. 2017. 101f. Dissertação (Mestrado Profissional em Gestão Pública) – Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2017. Acesse aqui.
    • SARAIVA, Luzia Livia Oliveira. Núcleos de acessibilidade e o atendimento a alunos com necessidades educacionais especiais nas universidades federais do nordeste brasileiro. 2015. 190f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2015. Acesse aqui.
  • SOUZA, Catarina Shin Lima de. Educação musical de pessoas cegas na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2011-2019). 2023. 283 f. Orientador: Francisco Ricardo Lins Vieira de Melo. Tese (Doutorado em Educação) – Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2023. Acesse aqui.



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